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團體心理輔導——破冰之旅

來源:未知  作者:劉言  更新時間:2017-12-01 10:06  點擊:
一、時間:2017年9月10日
  二、地點:學校運動場
  三、參加人員:17中藥2班全班同學
  四、活動目的:幫助同學們盡可能快的熟悉彼此,融入到這個班集體中來。
活動效果:學生在快樂的活動中,增進了同學們之間的友誼,提高同學們的團隊協作能力,提升同學班級凝聚力,讓整個班主體更加活躍和有生氣。 
  五、活動流程
  1、圍成圈   以1至10報號分小組
  2、熱身游戲      “我是來自###的###”接龍比賽。熟的那組同學唱歌、講故事。
  3、團體活動   
  游戲一:手解千千結
  游戲意義:考察大家的團隊協作能力,考察部分同學具有的組織領導能力
  游戲規則:現場所有同學分兩組,手牽手圍成兩個大圈,主持人站在圈外指揮。每個同學都要記住自己左右兩邊的人,聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內走動,然后主持人會叫停,大家都得停止運動,然后找到剛開始在自己身邊的人,保持原地不動,重新牽手。緊接著就是要想盡一切辦法恢復到正常的牽手狀態。(最快恢復原狀的小組即為勝者,落后的小組則需要受到懲罰,可集體表演節目或者派代表表演)
  游戲二:疊報紙
  游戲規則:1、分小組進行,人員可分開站到報紙前。  2、每隊站在一張鋪開的報紙前,裁判吹一聲口哨開始,3秒鐘內所有參賽隊員把腳放到報紙范圍內,腳一半站界或踩到地面者超過3秒鐘完成者均被淘汰離開比賽場地,隊員離開報紙,工作人員清點兩隊人數(報給裁判)剩下人多的隊為贏家、如有兩隊或兩隊以上人數相同,則進行第二輪比賽。最后按人數評比名次。 
  4、小組合作    改造歌唱和特殊姿勢
游戲目的:通過小組群策群力,共同參與改造本小組的專屬的主題歌曲,創造本小組的獨特造型。從而提高同學們的向心力和凝聚力,打破彼此之間的隔膜,而產生集體意識。
  六、總結
  1、小組成員分享
  2、班主任總結
  七總體活動效果:
本次破冰之旅活動幫助同學們在游戲和互動當中熟悉彼此,消除隔閡,盡快的融入到班集體中來。
活動一開始進行了記名字的熱身環節,讓同學們從陌生到開始記住對方名字,從而初步認識彼此。然后進入手解千千結和疊報紙環節,同學們通過合力完成游戲挑戰,進一步了解彼此的一些特點和性格。最后進行改造歌唱和特殊姿勢的小組合作環節。更加讓同學們消除隔閡進一步加深了彼此相互的默契和配合。
本次活動通過同學們的分享和教師總結,基本能夠完成本次活動目標。需要改善的是,活動場地比較空曠,擴音器聲音有限,不能照顧每個同學清晰知道輔導員的意圖。所以下次需要提前培養一些小助手協助活動開展。
(責任編輯:系統管理員)
本文標題:團體心理輔導——破冰之旅
文章網址:http://www.i844l3.cn/html/xueshengguanli/20171201/356.html
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